Filmes sobre Deficiência Intelectual

Oi pessoal!

Aí está uma relação de filmes sobre deficiência intelectual que contém muitas informações interessantes!

Benny e Joon- Corações em Conflito
Banhos
Do luto à luta
Molly, experimentando a vida
Enigma de Kaspar Hauser
Gideon: um anjo em nossas vidas
Forrest Gump
Jonathan, O menino que ninguém queria
Nós sempre te amaremos
O oitavo dia
Gilbert Grape, Aprendiz de sonhador
O amor acima de tudo
O homem sem face
Mãe e filha: amor além das diferenças
Meu nome é Rádio
A maçã
Nell
O poder da emoção
Ratos e homens
Simples como amar
Um amor muito especial
Uma lição de amor
Um certo olhar

Sites de Instituições

Pessoal,
Aqui vai uma lista com sites de instituições que dão atendimentos, cursos e informações sobre deficiência intelectual:

www.apae.org.br
www.aacd.org.br
www.teleton.org.br
www.ama.org.br
www.avape.org.br
www.andreluiz.org.br
www.casadedavid.org.br
www.pestalozzisp.org.br
www.cruzverde.org.br
www.abrasc.org.br
www.laramara.org.br
www.fundacaodorina.org.br
www.pucsp.br/derdic
www.feneis.com.br
www.livros.com.br
www.direitoshumanos.usp.br
www.cedipod.org.br
www.saci.org.br
www.entreamigos.org.br
www.defnet.org.br
www.mamaecoruja.com.br
www.fundacaorsa.org.br
www.memnon.org.br
www.xfragil.org.br
www.eduk.com.br
www.brinquedotecas.com.br
www.queroquero.org.br
www.psiqueb.med.br
www.anpc.com.br
www.sbpsp.org.br
www.sppc.org.br
www.cruzada.org.br
www.estadao-escola.com.br
www.clinica-insigt.com
www.geodesia.ptr.usp.br/classe
www.malhatlantica.pt/ecae
www.jornadacientifica.hpg.ig.com.br
www.abpp.org.br
www.graac.org.br
www.hope.org.br
www.sapo.pt/educacional/escolas/educacaoespecial
www.terravista.pt/aguaalto/2738
www.educacaoonline.com.br
www.inclusao.com.br
www.projetoeducar.com.br
www.gentespecial.com.br
www.bireme.br
www.cadevi.org.br
www.acdem.org.br

Coordenação Motora Fina

Oi colegas!

Aqui estão algumas dicas para desenvolver a coordenação motora fina.

• Traçar o contorno da mão;
• Amassar e desamassar papel;
• Fazer bolinhas de papel / colar;
• Colar grãos, folhas secas, retalhos, fios, palitos, areia etc;
• Perfurar e alinhavar cartões ou placas de isopor – horizontal, vertical, paralela e cruz;
• Dar nós e laços em fitas;
• Rasgar papel;
• Furar dentro de figuras simples;
• Furar o contorno de desenhos grandes sem reentrâncias, e depois recortar com os dedos;
• Recortar com o dedo, em movimentos horizontais e verticais, em linhas quebradas, curvas e sinuosas;
• Recortar a dedo figuras simples – quadrados, retângulos, círculos etc;
• Recortar com a tesoura livremente;
• Recortar linha horizontal, vertical, inclinada, franjas, etc;
• Enfiar contas, botões, macarrão etc. em barbante, lã, arame ou fio plástico;
• Colar figuras dentro e fora de limites;
• Colar fios, purpurina, aparas de papel contornando figuras;
• Pintar em espaço amplo sem limites com lápis de cera;
• Pintar com o dedo formas e letras;
• Pintar no limite com lápis de cera, tinta, lápis de cor;
• Pintar com pinces grossos com guache, anilina etc;
• Pintar o contorno interno de figuras geométricas, variando o tamanho delas;
• Colorir dentro de linhas traçadas em espaços amplos (variar o tipo de linhas e graduar o espaço entre elas);
• Pintar o contorno interno e externo de figuras simples (variar a complexidade);
• Reproduzir movimentos de traçado (linhas retas, circulares, sinuosas etc.) com o dedinho no ar, sobre a mesa, sobre uma lixa grossa, sobre papel sem pauta, com giz na lousa. Finalmente, a criança executará o traçado com o lápis, no papel;
• Iniciar a atividade de traçados, realizando movimentos livres, no papel;
• Encaixar botões em casas; prender colchetes de gancho e de pressão, fivelas em tiras com furos; amarrar tiras ou cordões colocados em pedaços de tecido;
• Encaixar quadrados de cartolina até a metade num cartão maior, de papelão;
• Encaixar pregadores (de roupa) em cartões de papelão. Aleatórios, por cor (ex. papelão igual a pregador), por quantidade (ex. três pregadores em cada lado do quadrado de papelão).

HOMENAGEM AOS PROFESSORES

Queridos colegas de profissão, deixo aqui uma singela e verdadeira homenagem aos transformadores do mundo. NÓS, PROFESSORES!



"Daqui a cem anos, não importará o tipo de carro que dirigi, o tipo de casa em que morei, quanto tinha depositado no banco, nem que roupas vesti. Mas o mundo pode ser um pouco melhor, porque eu fui importante na vida de uma criança."

Aos Professores,

As bolas de papel na cabeça,os inúmeros diários para se corrigir,
as críticas, as noites mal dormidas...
Tudo isso não foi o suficiente
para te fazer desistir do teu maior sonho:
Tornar possíveis os sonhos do mundo.

Que bom que esta tua vocação
tem despertado a vocação de muitos.
Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,
quando em seu dia-a-diatantas dificuldades acontecem.
A rotina é dura, mas você ainda persiste.
Teu mundo é alegre, pois você
consegue olhar os olhos
de todos os outros e fazê-los felizes também.

Você é feliz, pois na tua matemática de vida,
dividir é sempre a melhor solução.
Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida
o teu coração a cada dia,
dando-te tanto prazer em ensinar.

Homenagens, frases poéticas,
certamente farão parte do seu dia a dia
e quero de forma especial, relembrar
a pessoa maravilhosa que você é
e a importância daquilo do seu ofício.
É por isto que você merece esta homenagem
hoje e sempre, por aquilo que você é
e por aquilo que você faz.

Heróis Brasileiros

Esses são os nossos heróis!

Valeu Brasil!

AUTISMO: Um modo diferente de SER, SENTIR e VER o mundo.

Sentir-se inspirada por uma criança autista, foi o primeiro passo para ajudá-la interagir socialmente.

Estou passando por aqui para falar um pouco sobre a inspiração que tive para escrever sobre Autismo.

A razão que me motivou a isso foi um aluno o único que tive Autista, um presente de Deus em minha vida, o qual me "apaixonei", não só por ele, mas pelo Autismo em geral.

Estou terminando a minha Especialização e escrevi sobre essa Síndrome, a qual me fascina e tenho a maior admiração pelos profissionais que trabalham nessa área e pelos pais dessas crianças.

Depois do convívio com meu aluno, durante um ano e meio, posso afirmar que essas crianças podem ter contato com o universo exterior. Muitos autistas são excluídos e rejeitados, por serem vistos como "estranhos", precisam da rotina e muitas vezes se isolam. Cabe a nós profissionais e pais resgatar essas pessoas, pois a tarefa é árdua, porém a vitória é maravilhosa.

Após um ano e meio, todos nós percebemos mudanças e progressos em relação a sua socialização e isso foi muito gratificante.

Tenho buscado mais informações sobre o tema. Infelizmente, em alguns casos o Autismo é diagnosticado tarde demais, acredito que isso seja prejudicial para o desenvolvimento e em muitos casos para um possível progresso.

Fico feliz em saber que existe uma preocupação com a Síndrome, mesmo achando que deveria existir um número maior de informações, porque somente assim o problema seria detectado mais cedo e consequentemente o tratamento seria mais adequado, pois quanto mais cedo é diagnosticado, mais eficiente é o tratamento.

Acredito que seja fundamental um trabalho com as famílias também. Mesmo que a criança fique a maior parte do tempo na escola, a família transmite para os filhos os seus sentimentos e podem ser fundamentais no progresso e na recuperação de qualquer doença, sem a família o caminho se torna mais difícil e a possível vitória mais longe de ser alcançada.

No caso do meu aluno, percebia que em alguns momentos ele tinha mudanças de comportamento, sendo mais agressivo, ou mais tranquilo, por conta de mudanças na dinâmica familiar, por isso a troca de informações e orientações são fundamentais.

Muitas vezes, as pessoas identificam pessoas autistas como: pessoas isoladas, com olhar perdido, se balançando e imunes a qualquer afeto. Meu aluno, por exemplo, possui algumas características das citadas, porém é uma criança carinhosa e busca carinho também.

Sabemos que o Autismo tem graus diferentes, existem uns mais comprometidos que são chamados de "baixo funcionamento" e os mais capazes de levarem uma vida normal, são denominados de "alto funcionamento".

Existe ainda a Síndrome de Asperger que é uma forma branda de Autismo, nessa síndrome, eles falam perfeitamente, só não usam a linguagem como meio de contato social.

Sabe-se que são inúmeras as hipóteses para que uma criança tenha nascido Autista, mas comprovada cientificamente, ainda não existe uma.

O diagnóstico é apenas o primeiro desafio que precisamos enfrentar, depois vem o tratamento...e com ele um longo caminho de luta, amor e paciência.

Infelizmente não tive mais notícias do meu aluno, porque saiu da escola por forças maiores, mas tudo o que sei, busquei e aprendi até hoje sobre o tema, devo à ele e acredito que fiz o que pude para que ele pudesse ter uma vida mais tranquila e sociável.

Continuo buscando informações e tendo esperança de contribuir, nem que seja um pouquinho para a vitória dessas crianças.

Deficiente???

Quero compartilhar com vocês esse texto de Mário Quintana que nos faz refletir sobre a deficiência que temos dentro de nós.



DEFICIENTE?
É aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive sem ter consciência de que é dono de seu destino.

LOUCO...
...é quem não procura ser feliz com o que possui.

CEGO...
...é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria. E só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

SURDO...
...é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão, pois está sempre apressado para o trabalho para garantir uns tostões por mês.

MUDO...
...é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

PARALÍTICO...
...é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam.

DIABÉTICO...
...é aquele que não consegue ser doce.

ANÃO...
...é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a pior das deficiências é a de ser miserável, pois MISERÁVEIS são todos aqueles que não conseguem falar com Deus.

Mário Quintana